孟行悠一怔,抬眼问他:你不问问我能不能画完就放他们走?
贺勤再开口态度稍强硬(yìng )了些,我们为人师表(biǎo )随随便便给学生扣上这种帽子,不仅伤害学生,还有损五中百年名(míng )校的声誉,主任慎言(yán )。
目送迟梳的车离开后,迟砚把景宝从自己身后拉到身边站着,顺(shùn )便问孟行悠:你想吃(chī )什么?
周五下课后,迟砚和孟行悠留下来出黑板报,一个人上色一个人写字,忙起来谁(shuí )也没说话。
迟梳很严(yán )肃,按住孟行悠的肩膀,与她平视:不,宝贝儿,你可以是。
迟砚(yàn )回座位上拿上两本书(shū )和一支笔,事不关己地说:人没走远,你还有机会。
贺勤说的那番话越想越带劲,孟行(háng )悠还把自己整得有些(xiē )感动,坐下来后,对着迟砚感慨颇多:勤哥一个数学老师口才不比(bǐ )许先生差啊,什么‘教育是一个过程,不是一场谁输谁赢的比赛’,听听这话,多酷多(duō )有范,打死我我都说(shuō )不出来。
一听有陌生人,景宝的动作瞬间僵住,下一秒缩回后座的角落,抵触情绪非常(cháng )严重:不不想不要去(qù )
两个人僵持了快一分钟,景宝见哥哥软硬不吃,不情不愿地松开他(tā )的腿,往孟行悠面前(qián )走。
是吧是吧,我一下子就抓住了重点,虽然我不会说,但我的理(lǐ )解能力还是很不错的(de )。
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評(píng)論 (1)
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