贺勤说的那番话越想越带劲,孟行悠还把自己(jǐ )整得有些感(gǎn )动,坐下来(lái )后,对着迟砚感慨颇多:勤哥一个数学老师口才不比许先生差啊,什么‘教育是一个过程,不是一场谁输谁赢的比赛’,听(tīng )听这话,多(duō )酷多有范,打死我我都说不出来。
刷完黑板的最后一个角落,孟行悠把画笔扔进脚边的小水桶里,跑到教室最前面的讲台上(shàng )瞧,非常满(mǎn )意地说:完(wán )美,收工!
孟行悠干笑两声:可能因为我性格比较像男生,姐姐你真的误会了
三个人走进餐厅,孟行悠挑了一个(gè )相对安静的(de )卡座。
我不(bú )近视。迟砚(yàn )站在讲台上,对着后面的黑板端详了好几秒,才中肯评价,不深,继续涂。
贺勤赔笑,感到头疼:主任,他们又(yòu )怎么了?
听(tīng )见自己的外(wài )号从迟砚嘴里冒出来,孟行悠心头涌起一种说不清道不明的感觉。
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評(píng)論 (1)
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